五年级上册语文第五单元作业设计(五年级上册语文书第五单元作文400字)
大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题,关于五年级上册语文第五单元作业设计,五年级上册语文书第五单元作文400字这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、五年级上册语文书第五单元作文 有趣的汉字 上语文课时,是我最快活的时刻。
2、语文给我营造出一片蔚蓝的天空,任我在天空下自由翱翔。
3、无数汉字组成了一个全新的大江南北,我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
4、 祖国的汉字魅力四射,语文更是给它们一个舒适、温暖的家。
5、汉字们在这里排列成一篇篇优美的文章,一个个精彩的片段,一句句美丽的语句,让你为它们奇妙的 组合而惊慌不已。
6、汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹,它们的本身及其意无比奇妙地融合在一起。
7、比如,看到“星星”,仿佛眼前闪着光辉;望见“明月”,你似乎 在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。
8、“热”使你感受到它的热量;“冷”似乎又有一股寒意充满全身。
9、“黑”使人眼前一片漆黑,而“白”,却让人有如站在 明亮的太阳下。
10、看着这神奇的汉字,怎能让人不为它奇妙的灵性而大为叹止呢? 有句话说得好:书法是中华文化珍有的瑰宝。
11、是啊,多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。
12、从篆书到隶书,从隶书到楷书,从楷书到草书,从草书到行书,书法瑰宝历经着数千年的演变。
13、以至到今天,书法能被世人所珍爱,全是靠了它五光十色的魅力啊! 有一首诗写道:中华汉字,生动形象。
14、传播文明,盖世无双。
15、连缀成句,顿挫顿扬。
16、书法字体,各具特长。
17、篆书隶书,古色古香。
18、行书流畅,正楷端庄。
19、狂草奔 放,凤舞龙翔。
20、对联形式,汉字独创。
21、左右工整,能简能详。
22、既便言志,又供观赏。
23、我相信,在历史的长河中,汉字将越来越被世人所珍爱。
24、 有趣的汉字 经过这次活动,我对汉字的见识有了很大的增长,比如:我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间,是王懿荣发现的。
25、而小纂通行于秦代。
26、另外,我对汉字的内容也有了很大的爱好,例如:谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
27、 在我眼里,汉字不是僵硬的符号。
28、我认为,每一个汉字都有一段故事,都是一幅画,并且都存在着一段历史。
29、学习汉字,就是在走近中华民族源远流长的历史,在触摸两千多年前那跳动的脉搏。
30、 并且,我觉得汉字不可被世人抛弃,因为有些人觉得:现在的社会已经进入科技化,只要用电脑,无论要什么字,都能打出来,不须用到汉字,所以也不必花大力气去学习汉字,汉字已经落后了。
31、而我认为:汉字是人类从古代流传至今的无价之宝,是中华民族独有的书法瑰宝。
32、抛弃汉字,就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
33、 通过汉字,我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云,明白了东方巨龙的深刻内涵。
34、在这里,我要对大家说:“我们要热爱汉字,让汉字继续流传下去,而不能让汉字失传。
35、所以,我们要好好学习,让汉字创下更好的记录!” 有趣的汉字 今天,我们开展了一个汉字活动,使我们知道了汉字的起源、汉字的有趣。
36、 首先,是猜字迷活动,组长是刘琛,说了一段开头语后,组员开始给我们猜了。
37、江彦说:“两个人是地主。
38、”我们沉思了半天,我突然想:两个人,不就是双人旁吗?再一个地主的主,就是“往”了。
39、我猜了出来。
40、刘许薇给我们猜了两个字谜,一个是“阎罗王”,同学们想了半天,汤铭华说是“闰”,可不是那个字,刘许薇提示了一下:“阎罗王是干什么的?”张聪猜是“鬼”字,可也不是。
41、最终,我们败了下来,老师叫刘许薇把答案说出来,是“瑰”字,因为阎罗王吗,就是“王”,又因为是鬼,再加一“鬼”就是了。
42、这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。
43、 下面一个是猜歇后语,组长安美晨,上来的人有十几个,阵容最强大,让我们羡慕不已。
44、王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家,”让我们说下面的,同学们互相望,不知如何猜,最后,还是王雅青把答案告诉了我们,是郑家姑娘给何家---正合适(郑何氏)。
45、”龙腾宇写了一个“龙门石窟”,不知哪个同学猜了出来,原来是“老实(石)人。
46、”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”,我一下子猜了出来:是一本真(正)经。
47、”知道我怎么猜出来的吗?我是在老师网站里找到的,那里的“书香文摘”里,有很多歇后语,我抄了几个,其中就有那句。
48、 “哈哈哈!”听了我的讲述,你一定觉得很有趣吧,你们也开展一个猜汉活动吧! 有趣的汉字 学期第14周,我们班举行了一次综合性学习,活动的主题是:遨游汉字王国。
49、活动分成两个阶段,一是有趣的汉字,二是我爱你,汉字。
50、 经过这次活动,我对汉字的见识有了很大的增长,比如:我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间,是王懿荣发现的。
51、而小纂通行于秦代。
52、另外,我对汉字的内容也有了很大的爱好,例如:谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
53、 在我眼里,汉字不是僵硬的符号。
54、我认为,每一个汉字都有一段故事,都是一幅画,并且都存在着一段历史。
55、学习汉字,就是在走近中华民族源远流长的历史,在触摸两千多年前那跳动的脉搏。
56、 并且,我觉得汉字不可被世人抛弃,因为有些人觉得:现在的社会已经进入科技化,只要用电脑,无论要什么字,都能打出来,不须用到汉字,所以也不必花大力气去学习汉字,汉字已经落后了。
57、而我认为:汉字是人类从古代流传至今的无价之宝,是中华民族独有的书法瑰宝。
58、抛弃汉字,就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
59、 通过汉字,我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云,明白了东方巨龙的深刻内涵。
60、在这里,我要对大家说:“我们要热爱汉字,让汉字继续流传下去,而不能让汉字失传。
61、所以,我们要好好学习,让汉字创下更好的记录!”。
本文分享完毕,希望对你有所帮助。