大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于高考要求高中生必须掌握几个文言实词几个文言虚词这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、完成自然科学类文章阅读测试题，要预防以下错误:一、按照头脑里的通常认识，错误地理解文中的科学概念。

2、例如完成2003年的一道高考试题:“下列对‘温室效应’这一概念的理解，准确的一项是”，就很可能会犯这种错误。

3、人们在谈到地表气温升高的时候，往往会说“温室效应加剧”之类的话，似乎“温室效应”就是“升温”效应，但根据文章中“温室效应，在物理学上是指……保温效应”这句话，“温室效应”其实是“保温效应”，这跟人们的通常认识显然是不同的。

4、对许多科学概念，人们往往不去探讨它的本质属性，而是望字生义，一知半解，结果酿成大错。

5、解决的办法在于:完成试题时认真阅读文章，找出对应句段，确切理解内容，从文章的实际出发，而不是从头脑里的“先验”之见出发。

6、二、缺乏逻辑意识，不善于从是否符合逻辑规范的角度衡量推断的正误。

7、前面提到的错误选项的十种类型中，偷换概念、以偏概全、转化失误、因果颠倒等基本上属于逻辑错误，这种情况在推断题错误选项的设计中更为突出。

8、如2002年推断题中，A项“沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用”，由部分推出全体，由个别推出一般，就犯了以偏概全的逻辑错误;B项“风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，这将会使海平面逐渐升高”，由于吹来的沙尘与吹走的水汽并无体积上的比较，很难说海平面是升高还是降低，或者是不升不降，因而推出“使海平面逐渐升高”就显得前提不充分，整个推断没有必然的因果关系，这也是逻辑错误;D项“大自然是不会犯错误的，因此人类应当顺应大自然，不要企图去改变大自然”，这里更包含了一个错误的大前提:“凡是不会犯错误的就不可能有变化。

9、”这里且不谈是否真有什么“不会犯错误”的事物存在，即使真的“不会犯错误”，固步自封，不因时而化，只怕这本身就是一个大错误。

10、高中学生应懂得一点逻辑，不要因缺乏逻辑意识而导致答题失误。

11、三、不仔细阅读并全面把握理解文章而导致答题失误。

12、在这里，我不想多讲道理，只是想摆出一个基本情况，以引起大家重视。

13、高考语文试卷上的自然科学的论文，一般只有500-700字，篇幅不长，要想命好四个题目，拟出16个选项，很不容易，涉及到了文章的四面八方。

14、看看试卷，4个题目所占的篇幅，往往还大于文章本身。

15、不仔细阅读并全面把握理解文章，怎么能知道每个选项就文中的什么地方来设计的呢?有的选项也许还综合考虑了文章的许多信息，不全面把握文章，就更不能正确判断了。

16、四、错误选项类型示例自然科学类文章阅读测试都采用标准化题形式。

17、标准化题无论是要求选出正确的一项还是错误的一项，总要设计一定数量的错误项。

18、一般说来，错误项的设计也采用了一定的方法，或者说，错误项的错误也可以分成若干类型，如偷换概念、以偏概全、违反原意、浮于表面、将无作有、毫不相关、缺乏依据、意不完全、因果颠倒、先后错乱等。

19、了解这些类型，有助于提高识别能力，练就一双火眼金睛。

20、阅读社会科学类论文，要注意吸收其中关于社会、人伦、民风、政事、军旅、外交、教化、经济等各方面的信息，根据一定的需要加以提取，这是一种极为重要的能力，也常常成为测试的内容。

21、社会科学类文章中的重要词语，往往不是一般的语词，而是重要的科学概念，在文章里含有特定的属性。

22、阅读时如果不注意这个问题，就根本不能叫做读懂文章。

23、从多年社会科学类文章阅读测试题来看，要理解其意思的句子往往运用了比喻等修辞手法，要通过理解喻体的意思来理解本体的意思，进而理解全句的意思。

24、社会科学论文表现了作者鲜明的立场、观点、主张、态度，这些是阅读文章必须重点掌握的内容。

25、文学作品中的词语，一般不是作为科学概念出现的，考查的词语往往有一定的比喻和象征意义，或者说是一个“意象”，即寓有特定深意的形象。

26、三、分析概括作者在文中的观点态度文学作品也有观点态度的问题，特别是议论性的散文。

27、一般说来，考查学生对作者在文中观点态度的分析概括，往往是就文章分析文章，尽量避免文章以外的东西，从而使阅读测试收到较好的信度和效度。

28、从概括的角度说，首先要看看作者在文中有没有什么概括，第二，如果作者没有什么概括，就要尝试自己概括。

29、自己概括的要求有二，一是全面把握有关问题的要点，二是用精练的语言表述要点并组织成句。

30、要点全，内容实，文句简，这就是良好的概括应具备的条件。

31、对照《长城》一文，作者对长城自有概括句:“所以我说，你是一段凄婉的历史，长城!”“所以我说，你又是民族封闭的象征，长城!”“所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城!”这样，《长城》第一题第一问也就不难作答:历史上的长城是一段凄婉的历史，民族封闭的象征，文化愚钝的标志。

32、本题第二问回答起来比第一问难一些，因为作者对长城现实的看法，与对四面八方亿万游人的描写结合在一起，没有独立成段。

33、但是，只要认真阅读，就不难发现“现在你敞开胸襟了”，“你显得十分开放，而又充满自信”这样一些句子，然后进一步从中概括出作者的观点，其答案为:现实的长城开放、自信。

34、从分析的角度说，首先要善于把问题分解开来。

35、五、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧 (一) 鉴赏作品的形象文学作品是塑造形象的，形象主要是人物形象，或者是作品中所刻画的某一人物形象，或者是作者自我的形象。

36、有的作品写的是某些动植物，如小狼小羊花儿等，这些动植物在文学作品中或者是已经人化了，具有人的思想感情，或者是作为某种品质、气概和精神的象征，归根到底，写的还是人。

37、鉴赏文学作品中的形象，要把握作品中所写形象的主要特点，明确作家对形象的基本情感，领悟在形象身上所寄托和象征的意义。

38、 (二) 鉴赏作品的语言文学作品是语言的艺术。

39、文学作品的语言，包括作品中叙述性的语言和作品中人物的语言，其共同的要求是准确、鲜明、生动、形象，富于个性特征。

40、优秀作品中的叙述性语言，有着作家独特的风格;优秀作品中的人物语言，听其言就可见其形象特点。

41、在高考试卷上，鉴赏作品语言的考查往往以多选题(即最后一道五选二的选择题)中的一项或几项的形式出现，这些选项往往选择某一语句，就该句形式上的某一个特点(如修辞手法或艺术风格等)以及该句所表达的思想内容作出一定的分析判断，要求考生判断其正误。

42、(三)鉴赏作品的表达技巧表达技巧是一个颇为模糊的概念，上面所说的语言修辞手段应该也是表达技巧的问题。

43、谈表达技巧，又应该把它理解为各种表达方式和谋篇布局的技巧。

44、平时教学中要让学生掌握基本的表达方式和表达技巧的作用。

45、基本的表达方式，主要指记叙、描写、议论、抒情等，每种表达方式又包含许多内容;基本的表达技巧，除了比喻、比拟、夸张、反语、对比、双关、委婉等修辞手法外，主要指铺垫、伏笔、象征、映衬、烘托、铺陈、渲染、线索、抑扬、呼应、人称变换等手法，以及情与景、虚与实、点与面、形与神、张与弛、宾与主、动与静、曲与直、庄与谐、繁与简等的处理文言实词太多放不下。

46、上网搜吧。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。