在接下来的几周内，2020 年这个具有破坏性的学年将随着澳大利亚 12 年级学生参加高中期末考试而达到高潮。

许多高年级学生承认， 的限制使准备今年的年终考试更具挑战性，对于教育工作者和研究人员来说，这个消息并不奇怪。事实上，为解决这一重要问题，已经开展了大量工作。

新南威尔士州政府最近宣布将扩展一项成功的辅导计划，以确保他们的学习不会落后。随着学生走出封锁并重返面对面学习，维多利亚州也大力投资于辅导计划。

发挥协作创造力

Tim Patston 博士是吉朗文法学校的首任创意与创新协调员，在那里他将创意能力融入了四个校区。他现在经营着 Creative Actions 咨询公司，负责培养教师和学生的创新能力。他还是 Uni SA 的高级兼职人员和墨尔本教育研究生院的高级研究员。

最近，Patston 博士一直在研究创造力的某些元素如何改善青少年的学业成绩、增强韧性和减轻压力。

他说现在是学生通过协作创造力来更新学习的时候了，校长可以在这种情况下发挥重要作用。

“学校领导需要向所有利益相关者明确和暗示地展示创造力的态度，并在从资产的角度建立创造性能力的过程中进行协作和协商，”帕斯顿博士告诉教育家。