据说，教育和技术部门为填补日益扩大的数字技能差距而共同努力的努力正在失败，因为该行业痴迷于寻找短期解决方案。根据EdTechX欧洲2019的组织者，有几个主要的系统性问题导致了全球技能危机的增长。

包括欧洲和中国之间巨大的资金缺口，以及技能供给和市场需求的不匹配。这导致全球经济损失了13万亿美元。

IBIS Capital首席执行官、EdTechX Holdings联合创始人Charles McIntyre在该组织的旗舰活动上表示：“面对这一挑战，当时的问题是我们寻求快速解决方案。

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“我们没有寻找长期的系统性变化，而是迅速应对这种不匹配，并试图有效地在我们认为巨大的伤口上贴膏药。

“这种迫切的紧迫感，换技能的欲望，导致了目前非常普遍的学习类型和过程，你会看到的。”

在与EdTechX的欧洲联合创始人、该组织的首席执行官本杰明韦德伦-克洛克特(Benjamin Vedrenne-Cloquet)的对话中，麦金太尔补充说，数字学习在内容的数字复制和一口内容方面取得了成功。他补充说，非正式学习也起到了一定的作用，一系列问题对劳动力产生了连锁反应。

这种“高技能的紧迫性”的后果之一，就是造就了大量的自由职业者，他们的增长率是全球劳动力的三倍，麦金太尔称之为“基本上是小劳动力”。

“丑陋的事实是，我们没有为在21世纪找到这些正确的技能提供系统的解决方案，”他继续说，他的组织认为深度学习或人工神经网络是解决这些问题的最佳方法之一。

“这是关于创建一个多层次学习的迭代过程，它更类似于人脑实际理解、解释和管理数据和信息的方式。

“来自深度学习过程的数据将作为输入再投资——，再投资3354并创建这个学习过程非常重要。

“所有这些输出都是经验数据，一种不同形式的数据，通过现实世界中实际发生的事情来理解。”

在其他地方，EdTechX Europe 2019举办了一系列讲座，他们在讲座中讨论了不断变化的劳动力性质和工作所需的技能。

关注数字技能的弗拉铁学校教育副校长乔伯吉斯(Joe Burgess)强调，尽管职称基本保持不变，但蓬勃发展和进步所需的技能发生了巨大变化。他补充说，这种变化不仅发生在科技行业，也发生在从保险到制造业的所有行业。

例如，他列出了数据可视化软件Tableau需要技能的职位空缺数量。根据燃烧玻璃技术公司的数据，这个数字从2013年的10，763飙升至59，286。

CTO Degreed联合创始人埃里克夏普也表达了这一观点。他说，雇主正在寻找的技能已经大规模多样化。

政府推出了一系列举措，以提高向年轻人和成人学习者传授的数字技能。这包括建立编码研究所等组织，该研究所去年启动了2000万英镑的政府资金。

然而，尽管做出了这些努力，有迹象表明英国的技能差距仍在继续扩大。根据今年早些时候公布的数据，在GCSE从事计算机研究的年轻人数量正在下降。

EdTechX的联合创始人认为，解决这一问题的方法之一是利用人工智能(AI)等技术的力量，提升学习体验，为学习者构建数字双胞胎。

尤其是后者的使用涉及到人和机器的数字副本的建立，据说可以提升学习体验。它还会产生额外的数据点，尤其是经验数据，因为它可以反馈到教学过程中。