大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于吟诵古迹及其三个层次的例子是“粘而正”这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、咏怀古迹·其三 作者：杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

2、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。

3、千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

4、平平仄仄仄平平，（平）仄平平仄仄平。

5、仄仄（仄）平平仄仄，平平（平）仄仄平平。

6、（仄）平仄仄平平仄，平（仄）仄仄（仄）平仄。

7、（平）仄平平仄平平，平平仄仄（仄）平仄。

8、注：括号里的字可平可仄。

9、平仄的规律是两两相反。

10、所谓“粘”，是指上联的对句与下联的出句平仄必须是同一类句式，如果上联对句是仄起平收，则下联出句影视仄起仄收；如果上联对句是平起平收，则下联出句应是平起仄收。

11、即后联出句第二字的平仄须与前联对句第二字的平仄一致。

12、所谓“对”，是指每联出句与对句必须是相对的句式，出句为仄起仄收，则对句应为平起平收；出句为平起仄收，则对句应为仄起平收。

13、即一联之内平仄相对。

14、若不符合以上规则，就被称为“失粘”、“失对”，是律诗写作的大忌。

15、所谓“拗救”，是指一句诗在该用平声字的地方用了仄声字，须在本句或对句的适当位置将仄声字改为平声字予以补救。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。