大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于rdquo中的ldquo因为这个是什么意思？这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、“于”的意思：从。

2、出处：唐韩愈《师说》。

3、原文节选：嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

4、是故圣益圣，愚益愚。

5、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？译文：唉！（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了！想要人没有疑惑难啊!古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们（的才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。

6、因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。

7、圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？扩展资料文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。

8、文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。

9、全文幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。

10、创作背景：《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（801—802），在京任国子监四门博士时所作。

11、贞元十七年（801），辞退徐州官职，闲居洛阳传道授徒的作者，经过两次赴京调选，方于当年十月授予国子监四门博士之职。

12、此时的作者决心借助国子监这个平台来振兴儒教、改革文坛，以实现其报国之志。

13、但来到国子监上任后，却发现科场黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，致使不少学子对科举入仕失去信心，因而放松学业；当时的上层社会，看不起教书之人。

14、在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于为师”的观念，直接影响到国子监的教学和管理。

15、作者对此痛心疾首，借用回答李蟠的提问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。

16、作者简介：韩愈（768—824），字退之，河内河阳（今河南孟县）人。

17、因其郡望在昌黎，故世称“韩昌黎”。

18、德宗贞元八年（792）登进士第。

19、贞元十九年（803），因言关中旱灾，触怒权臣，被贬为阳山令。

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