大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于微课堂教学视频七年级上册数学，微课堂教学设计这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、微课堂设计中过程设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。

2、它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。

3、微课程就是指将教学目标聚焦在某一个环节上，利用最短时间讲解一个知识点、教学重点、难点、疑点、考点或作业题、考试题、模拟题等的一种微型教学。

4、二、微课程与教学设计在设计要素上的关系(一)教学设计基本要素 1．教学内容分析 2．学生学习情况分析 3．设计思想（或设计理念） 4．教学目标 5．教学重点和难点 6．教学过程设计 7．板书设计 8．教学反思  (二)微课程的设计要素1.选题设计；2准备教学素材；3.撰写教学设计及教案；4.制作微课程；5.教学反思。

5、三、微课程与教学设计在作用上的关系（一）教学设计的作用教学设计的作用主要体现在对教师的影响上。

6、通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。

7、另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。

8、从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。

9、（二）微课程的作用微课程是一种载体，记录了优秀教师们的经验和方法，许多开发好的微课程直接可以供一线教师学习，因为直接解决身边的小问题，老师们也十分关心，乐于去看去学。

10、微课程是一种研究方式，能够引导普通老师们开展适合自己的草根研究，有利于转变教师教育教学科研的模式与观念。

11、做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。

12、微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。

13、优秀教师有许多好的经验，过去没的恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。