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乘法表口诀大写(乘法表口诀)

导读 大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题,关于乘法表口诀大写,乘法表口诀这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、乘法口诀记忆

大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题,关于乘法表口诀大写,乘法表口诀这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、乘法口诀记忆方法  总的来说,我觉得乘法口诀表的记忆分为以下四个阶段:  第一:观察  充分发现乘法口诀表的特点,这样在按顺序记忆的时候,想不起来的时候能有规律往下继续回想尝试。

2、  第二:记忆  根据规律按顺序多次记忆,不断重复,此处无捷径。

3、  第三:灵活调用  随机说某一个,打乱顺序,问哪个说哪个,逐渐能够做到就像计算机的程序,可随时调用。

4、  第四:灵活应用  这个在二年级用的少一些,随着学习内容的不断深入,灵活应用乘法。

5、即根据乘法特点,如整除特性、平方数等,灵活应用表内信息。

6、对于现阶段,重点还是前三个步骤的说明怎么操作吧。

7、  【一、观察】  竖着背时,问一问:  第1列都是关于谁的口诀?第2列呢?第3列呢?第4、5、6、7、8、9列呢?  2、看看这个小阶梯,第一列从谁乘到谁?第二列呢?第三列呢?以此类推。

8、(第1列1-9,第2列2-9,第3列3-9……)  3、至于结果嘛,只能背了。

9、但是,结果哪来的呢?结果之间的变化规律你发现了吗?  “3×3是3个3得9,那3×4=多少了?”  “哎呀我忘了……”  “真的忘了吗?3×4是几个3了?”  “4个啊。

10、”  “那就比3个3多几呢?”  “我知道了,三四十二,三五十五,这列是每个都多3来着!” 横着背时,其实和竖着很像啦,基本是一回事。

11、 除了上面三个观察角度,孩子可以更细致的观察特点,便于记忆,比如横着看关于9的口诀,有的小朋友能看出1×9比10少1,2×9比10少2,3×9比10少3……有的小朋友还观察出9的口诀,十位变化从没有到8,个位变化从9到1。

12、  “伸出十个手指头,手心朝向自己,从左数,顺序依次为1---10。

13、如果想要知道几个9的乘积,只要弯住第几个手指,看它的左边有几个指头就是几个十,右边有几个指头就是几个一,合起来就是所要求得的积。

14、”  如:二九十八,意义为2个9得18,所以弯曲第二个手指头,弯曲的手指的左边有1个指头,右边有8个指头,合起来就是18 ,即二九十八。

15、  【二、记忆】  按照规律多次记忆,不想背的时候,刚开始就看着多读,乘法口诀简短、而且比较顺口,所以孩子喜欢读。

16、然后尝试记忆,刚开始想不起来就看看,多用规律引导往下想。

17、在孩子主动回忆口述背诵比较腻烦的时候,可以给孩子一张空的乘法口诀表进行填答案的方法重复。

18、  【三、灵活调用】  家长和孩子互动方法:  对口令。

19、(1)家长说前面半句,孩子说后面半句。

20、(2)家长说得数,学生说出口诀。

21、如:家长:20。

22、学生:四五二十。

23、  2、玩扑克游戏。

24、可以准备两份的1-9,家长和孩子各带一份。

25、家长和孩子同时出任何一张,直接背口诀计算。

26、如:家长4,孩子5,看谁反映最快说出四五二十。

27、(家长不要总是最快的啊,表演哦~~)  3、一家三口抢答游戏。

28、一种是父母一方做裁判,孩子和一位家长抢答比赛;另一种是孩子熟练了些后,让孩子做裁判。

29、  4、完成作业题目式。

30、各种各样嵌套在美丽图画中的乘法口诀,孩子做题完成。

31、  【四、灵活应用】  涉及以后很多方面,这里先不说了。

32、这是靠死记硬背的。

33、不过乘法口诀还算朗朗上口,比较好记很简单啊,硬记记得我上学时是必须背诵的,人人过关,过不去不能放学。

34、没有只有记作为基本数学方法没有巧法,只能硬记,。

本文分享完毕,希望对你有所帮助。

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