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桐花声里燕子飞郑小琼(桐花声里燕子飞)

导读 大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题,关于桐花声里燕子飞郑小琼,桐花声里燕子飞这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、【

大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题,关于桐花声里燕子飞郑小琼,桐花声里燕子飞这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、【答案】【小题1】小时候用梧桐花给我敷伤口;我出生时栽梧桐树;对我婚事的关心。

2、【小题2】(1)用比拟手法,描写树木枝叶繁茂。

3、(2)委婉的表达对女儿婚事的关心。

4、【小题3】略【小题4】运用了想象的表现手法。

5、明面上是表达了对燕子的关切,实际上是含蓄的表达了对故乡的思念,对母亲的思念,同时也起到了言尽而意无穷的效果。

6、意思相近即可【答案解析】【小题1】试题分析:二段中的“燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说”是此题的提示语,可知,本题的答案范围是三、四段,从前向后找,并将内容分成有机的几个事件,加以概括即可。

7、考点:本题考查学生提取信息的能力。

8、点评:分析这类题目,首先要确定答题范围,一定要注意理解文章内容,抓住关键信息,从中提取出正确答案。

9、【小题2】试题分析:“那些树早已盛装了”画线词是对树的描写,因此运用了拟人的修辞形象地写出了树的茂盛。

10、第二个句子放到语境中,“前些时候收到母亲的来信,说我的年龄不小,家里的那几株梧桐树也有那么大了,是不是该砍了做嫁妆了”可知,这是母亲对我婚事的关心,含蓄的告诉我已不小了,该是考虑婚事的时候了。

11、考点:本题考查学生对(词语)语句的理解能力。

12、点评:理解词语(句子)一定要坚持“词不离句,句不离篇”的原则,把词语放到原文中,把句子放到语段中,并结合文章内容与主题加以分析,拟答时要体现出自己对词语语境义的理解。

13、【小题3】试题分析:根据第五段中的“燕子是奔波命,年来年去,南来北往的奔波着,我何尝不是一只奔波的燕子,但是人在异乡,也没有梧桐可栖”可知,因为燕子南来北往一年一次迁徙奔波,我和燕子一样,也常见奔波在外,所以我也是一只奔波的燕子考点:本题考查学生对文章的理解能力。

14、点评:做这类题目时,要抓住题干中要求分析语句出现过的文段,精读这些内容,并抓住其中的关键字眼,根据题干要求切题做答。

15、【小题4】试题分析:“那在风雨中的燕子是否安好”表面上是牵挂故乡的燕子,结合全文可知,实则是在外奔波的“我”对故乡亲人的牵挂。

16、考点:本题考查学生对文章语句的理解能力。

17、点评:做这类题目时,要抓住题干中要求分析的词语出现过的语句,精读分析这些语句,并抓住语句中的关键字眼,锁定目标答案,再根据题干要求切题做答。

本文分享完毕,希望对你有所帮助。

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