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1、文言现象 一、古今异义 1)晋文公卒 2)郑人使我掌其北门之管 3)国可得也 4)穆公访诸蹇叔 5)蹇叔之子与师 6)夏后皋之墓也 7)超乘者三百乘 8)无礼则脱 9)郑商人弦高将市于周 10)以乘韦先 11)为从者之淹 12)未报秦施而伐其师13)彼实构吾二君 14)秦伯素服郊次 二、一词多义 焉 1)击之，必大捷焉(语气助词，不译) 2)余收尔骨焉(兼词，于此，在那里) 3)君何辱讨焉(代词，他们) 且 1)勤而无所，必有悖心。

2、且行千里，其谁不知?(连词，况且) 2)且使遽告于郑(连词，并且) 3)死且不朽(副词，将要) 以 1)劳师以袭远(连词，相当于“而”) 2)使归就戮于秦，以逞寡君之志(连词，来) 3)释左骖，以公命赠孟明(介词，用、拿) 4)且吾不以一眚掩大德(介词，因为) 5)寡君之以为戮，死且不朽(介词，把) 其 1)且行千里，其谁不知?(副词，表反诘语气，难道) 2)攻之不克，围之不继，吾其还也。

3、(副词，表祈使、商量语气，还是) 3)其为死君乎?(副词，表反诘语气，难道) 4)吾见师之出而不见其入也。

4、(代词，代军队) 5)吾子取其麋鹿(代词，那里) 则 1)轻则寡谋(就，连词) 2)秦则无礼，何施之为?(是，副词，加强判断) 3)公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。

5、(原来已经，副词) 三、词类活用: 名词作动词: (1)若潜师以来:发兵 (2)秦师遂东:向东出发 (3)左右免胄而下:下车步行 (4)郑商人弦高将市于周:做生意 (5)则束载、厉兵、秣马矣:喂草料 (6)子墨衰绖:染黑 (7)遂墨以葬文公:穿黑色衣服 (8)晋于是始墨:同上 (9)先轸朝，问秦囚:上朝 (10)秦伯素服郊次:穿素服 (11)武夫力而拘诸原:竭尽全力 2、名词作状语: (1)秦伯素服郊次:在郊外 3、形容词作名词: (1)劳师以袭远:远方的国家 (2)入险而脱:险要的地方 4、动词用作名词: (1)则束载、厉兵、秣马矣:装载之物 5、意动用法: (1)秦不哀吾丧:以……为哀 6 、使动用法: (1)劳师以袭远:使……劳累 (2)而以贪勤民:使……劳 (3)彼实构吾二君:使……结怨 (4)以逞寡君之志:使……满意 (5)孤违蹇叔，以辱二三子:使……受辱 四、通假字: (1)其北陵，文王之所辟风雨也:通“避”，躲避 (2)以间敝邑:通“闲”，休息 (3)寡君若得而食之不厌:通“餍”，满足 甘心 (4)堕军实而长寇雠:通“隳”损害 毁坏 (5)君之惠，不以累臣衅鼓:通“缧”，捆绑犯人的绳子 (6)乡师而哭:通“向” 五、特殊句式: 宾语前置句: 尔何知! 2、定语后置句:牛十二犒师 3、介词结构后置: (1)使出师于东门之外 (2)郑商人弦高将市于周 (3)吾子淹久于敝邑 (4)败秦师于肴 (5)使归就戮于秦 [编辑本段]疏通文句，深入研讨 第一段: 重点词:管、若、以、国、访、诸(之于)、其、焉、与、辟。

6、 活用词:劳师以袭远(劳，使 ...... 劳累，使动用法;远，远方的郑国、形容词用作名词。

7、 秦师遂东(向东方进发，方位词用作动词。

8、) 1.这一段的内容怎样概括?(限用一句话) 交代了肴之战的起因和决策过程，着重介绍骞叔对这次争的态度和预见。

9、 2.这一段实际上写的是两个场面，为什么会为一段? “骞叔进谏”和“骞叔哭师”这两个场面的最主要人物是骞叔，合为一段为的是突出骞叔这个人物对此次战争的看法，表现在他的哪些话语中?从可以看出他怎样的思想性格? (1)骞叔劝谏穆公。

10、 1“劳师以袭远，非所闻也。

11、师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?” 秦军长途跋涉偷远方的郑国很劳苦，而郑国一定会有防备，以逸待劳。

12、 2“师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。

13、” 既然郑国会和悉秦军此次行动，秦军就无用武之地，这样秦军内部就一定会上下不齐心，产生违背纪不服约束的情绪。

14、 3.“且行千里，其谁不知?” 这里要注意;“谁”虽为泛指，实际上指的是晋国。

15、下文“晋人御师必于肴”可证。

16、 指出:秦军偷袭郑国，会遭到晋国伏击。

17、 (2)骞叔哭孟明等人。

18、 “吾见师之出而不见其人也!” 预见此次秦军出征必败。

19、 (3)骞叔哭送其子。

20、 “晋人御必于肴。

21、肴有二陵焉:其南陵，夏后皋之墓也;其北陵，文王之所辟风也。

22、必死是间，余收尔骨焉。

23、” 进一步指出，晋军必定在肴地伏击秦军，秦军此次出征会以失败告终。

24、 骞叔这三段话表现出他稳健持重、老谋深算、富有远见的思想性格。

25、 4、骞叔这三段话的目的何在?其语气有何不同? 直接、间接地谏劝穆公，阻止秦军这次错误的军事行动。

26、但以不同的说话对象，其语气有别: (1)谏穆公:冷静分析、用语委婉。

27、 (2)哭孟明:感叹语气。

28、 (3)子:语气更重，一片亲情，洋溢于言表。

29、 5、秦穆公又表现了怎样的态度?(用几个词语概括)从中可以看出他怎样的思想性格? 态度:访――辞――使出师--诅咒 思想性格:野心勃勃、利令智昏、刚愎自用。

30、 第二段: 重点词:左右、免骨、乘、脱。

31、 活用词:入险而脱(险地，形容词用作名词。

32、) 1.这一段写王孙满观师，他怎样看待出征的秦军?其理由是什么? 秦军必败(先说“必败”，后又用反问句“能无败手”强调这个意思。

33、) 理由:(1)从主观上看，“轻而无礼”，“轻则寡谋，无礼则脱”。

34、 (2)从客观上看，“入险地”。

35、 王孙满能从秦军上下车的礼数看出问题，很有洞察力。

36、而且，其推断也是合乎逻辑可以成立的。

37、 2.这一段写王孙满对秦军的看法有何作用? 王孙满的看法与蹇叔的看法不谋而合，可作为“蹇叔论战”的一个旁证。

38、“尚幼”的王孙满在如此见识，与年老却因被野心驱使而失去判断力的秦穆公形成鲜明对照。

39、 第三段: 重点词:及、市、先、搞、居、且、遽、吾子。

40、 谦词、婉语:寡君、敝邑、敢，不腆。

41、 1. 郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策?这表现了他怎样的思想性格? 对策:(1)犒师。

42、扮作郑国使者去犒劳秦军，暗示郑国早已获悉秦军偷袭的企图。

43、 (2)“使遽告于郑”。

44、派人立刻回郑国报告敌情。

45、 思想性格:热爱国家、沉着机智、善于辞令。

46、 2.这段描述在文章中有哪些作用? (1)印证了蹇叔的论述:“师之所为，郑必知之。

47、” (2)表现郑国内部团结一致、上下齐心，说明秦军偷袭郑国不会取得成功。

48、 第四段: 重点词:视、则、淹、唯是、若何。

49、 活用词:使皇武子辞焉(致辞，名词用作动词。

50、) 以闲敝邑(空闲、休息、使动用法) 1.这一段主要写了怎样的内容? 郑国采取果断措施，消除了作为秦军内应的隐患。

51、皇武子的致辞，实际上是向杞子等人下的语气委婉的逐客令。

52、 2. 皇武子致辞后，产生了怎样的结果? (1)杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。

53、 (2)孟明不再攻郑，“灭滑而还”。

54、 3 . 孟明的话与哪一段谁的话相印证，说明了什么? 与第一段蹇叔“远主备之”的论述相印证。

55、事实证明蹇叔富有远见，料事如神。

56、 第五段: 重点词:奉、纵、患、施、谋、兴、御、败。

57、 活用词:以贪勤民(使 ...... 劳苦，使动用法。

58、) 遂墨以葬文公(穿黑色丧服，形容词用作动词。

59、) 这一段包含几层意思?主要写的是什么? 两层意思:(1)详写晋国内部原轸和栾枝二人在是否攻打秦军问题上的激烈争论。

60、 (2)略写秦晋崤之战的情况和结果。

61、 主要写是前者，因此这段可称为“原轸论战”或“原轸力主击秦师”。

62、 2、原轸和栾枝各自的主张和理由是什么? 原轸:战。

63、“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。

64、” 栾枝:不战。

65、“未报秦施而伐其师，其为死君乎?” 3、原轸是怎样驳倒对方观点的?从“原轸论战”可以看出他具有怎样的思想性格? 原轸从正反两个方面进行驳斥: (1)驳栾枝所说的“秦施”。

66、栾枝说的是过去的秦晋关系，原轸说的是现在的秦晋关系。

67、 (2)说明伏击秦军并不违背“死君”的意愿。

68、 思想性格，耿直忠诚善于论辩。

69、 第六段: 重点词:请、实、构、逞、拘、原、暂、免、顾、释、惠、赐、稽首、累臣、衅鼓、不朽。

70、 敬词、尊称:君、辱。

71、 这一段围绕着“晋释三帅”写了哪几件事?又反映出什么问题? 三件事:(1)文嬴请释三帅。

72、 (2)原轸怒斥晋襄公释“秦囚”。

73、 (3)阳处父追捕孟明等人未成功。

74、 反映出晋在“ 崤之战”中虽获胜利，但其内部矛盾重重，君臣不齐心，暗示秦晋争霸的斗争远远未结束。

75、 2、从原轸反对“纵囚”的表现，可以看出他怎样的思想性格? 忠直刚烈、鲁莽粗暴。

76、 第七段: 重点词:替、眚、次。

77、 活用词:秦伯素服郊次(穿着素服，名词用作动词。

78、) 以辱二三子(使 ...... 受辱，使动用法。

79、) 这一段写了秦穆公哪些言行，又表现了他怎样的思想性格? 行:“素服郊次，乡师而哭”。

80、“不替孟明”。

81、 言:“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。

82、”“孤之过也，大夫何罪?且五不以一眚掩大德。

83、” 思想性格:不文过饰非，能引咎自责，从失败中吸取教训。

84、 2、从内容和结构两方面看，这一段在全篇中有何作用? 内容:末段秦穆公终于悔悟，认识到蹇叔的判断和分析是正确的，这就点明了秦国失败的原因，从而揭示了全文的主旨。

85、 结构:“秦伯哭师”与首段“蹇叔哭师”遥相呼应，使全文浑为一体。

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