大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于应试教育下的中国孩子，应试教育这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、应试教育”把应试作为唯一或主要的教育目标，是一种十分狭隘的教育模式，这种狭隘的教育模式正把我国基础教育引进死胡同，弊端显而易见。

2、其消极因素主要表现在以下几方面： （一）智育目标狭隘化应试教育模式虽然把智育放在第一重要的位置上，智育的目标却是片面的、狭隘的。

3、智育是传授知识、发展智力的教育，其中发展智力是智育最重要的目标，但是，应试教育从应试这一角度出发，过分强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，大多采取过度学习、强化训练的手段，把学习局限在课本范围内，致使学生无暇参与课堂以外的、各种对发展智力十分有益的活动，从而出现知识面狭窄，高分低能的局面。

4、 （二）重人力素质轻人本素质教育就当前教育现状来看，人力素质比人本素质更被教育者所看重。

5、因此，对关系人本素质提高的价值、人格、权益、政治思想、社会参与等意识方面的教育则注意不够。

6、如果我们的教育把自我意识和自我实现视为自私和个人主义，并对此采取虚无主义，甚至以社会整个需要的名义来规范限制个体的个性发展的价值形成，后果只会导致真正的个人主义和缺乏社会责任感的自私行为。

7、 （三）阻碍教学方法的改革，影响教育素质的提高在传统的应试教育模式中，学校整个工作围绕着高考和各级统考、会考指挥棒转，管理目标相当普遍地带有急功近利倾向。

8、评价教师教学质量的唯一标准是分数、升学率，全部教育就是为了考分，教育的科学性，艺术性不再有其真正的内涵。

9、教育研究变成了应考研究，教师忙于知识灌输和强化技能训练，真正有价值的研究和探索缺乏动力。

10、严重局限着教师知识结构扩展和各种素质的提高。

11、 （四）阻碍个性发展，扼杀创造力在应试教育模式中，教育目标狭隘，教育手段单一。

12、学校成分按一个模子改造人的“教育机器”。

13、人的个性发展未能受到应有的重视，而且传统的应试教育极易助长学校教育中的管理主和权利主义倾向，对培养和丰富学生的个性十分不利。

14、 （五）负担过重，严重影响青少年身心发展目前，由于升学率、平均分两根指挥棒自上而下被层层强化，教学中广泛采用过度学习，强化训练的做法，造成学生作业量过大，中小学生必不可缺的游戏时间和体育锻炼时间没有保障，连正常的星期日和假期也被挤占，影响青少年学生身体的健康发育。

15、同时，也造成许多心理疾病，如恐学病、逃学病，学习反复受挫后的精神抑郁、孤僻等。

16、 （六）导致学生的两极分化，厌学和差生流失，人为地制造了教育的不平等在应试模式中，教育竞争被激发到不恰当的程度，竞争中的失败者往往得不到应有的帮助，造成学生学习水平的分化和差生面扩大。

17、许多差生迫于竞争压力中途辍学，这些现象不但违背了义务教育法，同时也是一种人为的教育不平等现象。

18、 （七）加重教师负担，加剧教师队伍的不合理竞争传统的应试教育倾向于强化训练、题海战术。

19、这必然导致教师的工作负担的加重，加之学校管理中急功近利倾向，有许多学校甚至把学生考分和升学率同教师工资、奖金挂钩，导致教师队伍中竞争加剧，加重教师的心理压力。

20、 （八）酿成严重的考试弊端以考试、分数作为学生标准的应试教育模式扭曲了考试的功能，考试不是为了检测和反馈，服务于教学。

21、相反考试成了教学的目的，教学只是为了考试，是为了评分排列等，考试的功能和作用被严重局限了，这种本末倒置的状况，促使作弊风泛滥。

22、不仅中学存在，高考考场上存在，小学也存在。

23、个别教师为了获取本班考试成绩虚假的高分率，甚至暗示做弊方法，污染了学风，十分不利于学生身心健康发展。

24、综合以上诸多应试教育的弊端与不合理之处，可见“应试教育”向“素质教育”的转轨势在必行。

25、中国应试教育的优点1. 首先，自从中国恢复高考制度以来，培养了无数优秀的大学生，他们已成为各个领域的核心力量。

26、“应试教育”在这近二三十年中起到了选拔与培养人才的决定性作用，没有应试教育就没有这么多年来各类人才的脱颖而出。

27、　　2. 其次，素质教育是对“应试教育”的“扬弃”，而不是“抛弃”。

28、素质教育没有继定的、固定的模式，只有吸取并保留应试教育中的优点，才不至于让素质教育“误入歧途”。

29、3. 促使学生勤奋学习，积累知识。

30、对社会发展和公民总体素质有相当大的促进作用。

31、4. 可以让学生在较短的时间内能够掌握更多的知识与技能。

32、通过老师的直接传授，而非像西方一样让学生自己探索，能够节约时间，提高学习的效率。

33、 5.符合中国的国情。

34、中国用于教育事业的资金不够充足，无法为追求全面发展的素质教育提供足够物质保证另外，通过考试来选拔人才，在中国这个人口大国来说，是相对最为能体现公平的。

35、从政府的角度来看：应试教育的优势是以低成本，高速度来培养人才。

36、对于国家来说，中国目前的经济还是以劳动密集型生产为主（既是靠人为资源和自然资源赚钱，而还是靠科技赚钱），应试教育给中国快速扩大经济规模提供了人才支持，快速提高了中国的国民收入。

37、中国政府面临的主要问题还是提高国民收入，解决每年几百万大学生就业，解决每年大量农转非（素质教育至少等的经济规模再翻1—2倍的时候，大概30年左右吧）。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。