大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于童蒙须知作者背景，童蒙须知作者这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、重视蒙养教育 他说：“古人之学，因以致知为先，然其始也，必养之于小学”为了说明蒙养教育的重要性，他还把小学阶段的教育形象地比喻为“打坯模”阶段，他说：“古者，小学已自暗养成了，到长来，已自有圣贤坯模，只就上面加光饰。

2、”并指出倘若自幼失了小学，或坯模没打好，大了要补填就十分困难，他说：“而今自小失了，要被填，实是难。

3、”总之，在他看来，蒙养阶段的教育非常重要，必须抓紧抓好。

4、 二、要求慎择师友 由于幼儿模仿性强，是非辨别能力弱，周围的环境对他们的影响很大，“习与正则正，习与邪则邪。

5、”因此朱熹也与古代许多教育家一样，强调在幼儿教育中应注意慎择师友。

6、 如何选择乳母呢？朱熹提出的条件是：必选求宽裕慈惠、温良恭敬、慎而寡言者为子师。

7、这是对乳母的要求，实质上亦是朱熹期望儿童所应具有的品行。

8、 儿童稍长，除须慎择教师外，还应开始注意培养儿童辨别是非、交游益友的能力。

9、至于如何决定交游的亲疏，他指出：“大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其诌谀轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。

10、”“益友”应近之，“损友”则应远之。

11、 三、强调学“眼前事” 朱熹认为：“圣贤之学，虽不可以浅意量，然学之者，必自其近而易者始同时他还说：“据某看，学问之道只在眼前日用底便是，初无深远幽妙。

12、”因此他规定小学的主要任务应当是“学其事”，学习眼前日用的事。

13、 为使儿童“眼前之事”的学习有章可循，朱熹亲自为儿童编写了《小学》与《童蒙须知》两部教材，《童蒙须知》则是朱熹为儿童制定的学习”眼前事“的具体标准与要求。

14、它依童蒙习学之序，”始于衣服冠履，次及言语步趋，次及洒扫涓洁，“凡盥面，必以巾帨遮护衣服，卷束两袖，勿令有所湿。

15、凡就劳役，必去上笼衣服，只著短便，爱护勿使损污。

16、”又规定“凡百器用，皆当严肃整齐，顿放有常处虽然比较琐屑，但却也有不少合理成分。

17、 古语说：一室不能扫，何以扫天下？小节不拘，大德怎成？注重“眼前事”的学习，也就是要求从小事、身边事做起，至今这仍是儿童品德教育中必须遵循的原则。

18、 四、提倡正面教育为主 朱熹在教育工作中一贯重视和提倡以正面教育为主，在他编写的《童蒙须知》中，对儿童的日常生活行为的规定也主要着眼于进行正面的具体的指导，如他教育儿童“凡著衣服，必先提整衿领，结两衽、纽带，不可令有缺落等等。

19、 根据正面教育为主的原则，朱熹还对教师提出指导、示范和适时启发的要求，他说：“指引者，师之功也。

20、”又说；“师友之功，但能示之于始，而正之于终尔。

21、并把教师对学生的适时启发比喻为“时雨之化”，认为“譬如种植之物，人力随分已加。

22、但正当那时节，欲发生未发生之际，却欠了些子雨，忽然得这些子雨来，生意岂可御也。

23、朱熹的儿童教育思想是他多年教育实践经验的总结，在某种程度上反映了他对儿童身心发展规律的直观理解，包含了不少有积极意义的内容，在古代学前教育理论发展史上占有重要的地位。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。